Предисловие
Тема урока № 5 лексико-грамматического сборника упражнений к учебнику И. Бим и Л. Садомовой «Немецкий язык для 7 класса» средней школы издательства «Просвещение»:
Umweltschutz. Ist das aktuelles Problem heutzutage? — Oder?
Этот урок отличается от всех других своей направленностью не на разговорную речь, а на чтение и понимание одной из самых острых проблем на земле сейчас – вопросам охраны окружающей среды и шанс договориться о правилах этого с другими народами и государствами.
Поэтому лексические задания основной части нашей разработки к уроку № 5, в помощь учителю немецкого языка, имеют цель — дать как можно больше наиболее употребительных фраз и слов для усвоения этой темы по-немецки. Это умение является очень важным, учитывая поставленную задачу – выработать в процессе обучения языку у школьников способность читать и понимать тексты общественно-политического направления на иностранном языке. Это откроет перед школьниками новый мир иноязычной прессы и литературы.
Кроме того, задания данного сборника, и разработки к уроку№ 5 в частности, также можно использовать вне урока, для тренировки и оценки работы ученика над материалами урока не в классе, а дома.
Для того, чтобы учащийся имел перед глазами правильные варианты решения заданий, после основной части (самих упражнений) представлен дополнительный раздел «Ответы». где можно проверить свои решения, зафиксировать допущенные ошибки, а затем самостоятельно поставить свою личную оценку.
Грамматическая тема данного урока:
— придаточные предложения разных видов с союзами и союзными словами.
Основная часть
Задания на лексику
Übung № 1.
Добавьте к русскому варианту каждого высказывания недостающие слова.
| Die Atmosphäre rund um die Erde wird immer dünner. | … вокруг земли истончается. |
| Der Meister bringt den Schülern den Umgang mit Werkzeugen bei. | Мастер учит школьников обращению с … . |
| In der Stunde sprach die Lehrerin über die Erhaltung des Waldes. | На уроке учительница говорила о … леса |
| Gestern baute Jan einen Unfall auf der Strasse. | Ян создал вчера … на улице. |
| Die Schadstoffe fließen ins Flusswasser. | … стекают в реку. |
| In Gefahr ist der ganze Planet. | В опасности находится вся … . |
| Von der Erde kommen die Abfälle in die Luft. | … попадают с Земли в атмосферу. |
| Die Erdatmosphäre besteht aus mehreren Schichten. | Атмосфера Земли состоит из многих …. |
| In der Stadt bleibt viel Restmüll. | В городе остается много … . |
| Wir müssen unsere Umwelt schonen. | Мы должны беречь … . |
| Dank der Sonne existiert das Leben auf der Erde. | Благодаря солнцу на … существует жизнь. |
Übung № 2.
Назовите 8 существ и растений, оказавшихся в опасности результате неправильных действий человека.
Übung № 3.
Во втором столбце найдите пару к каждому слову первого столбца и соедините эти пары в сложные слова. Вставьте, где необходимо, соединительную букву. Переведите полученные слова на русский язык.
| Alt | papier |
| Baum | krankheit |
| Bleich
| mittel |
| Fracht | schiff |
| gen | manipuliert |
| gift | frei |
| Grün | anlagen |
| Konservierung | stoffe |
| Kopf | schmerzen |
| leben | wichtig |
| Luft | verschmutzung |
| Mehr | verpackungen |
| Müll | tonne |
| Müll | haufen |
| Müll | verbrennung |
| Natur | lehrpfad |
| Natur | schutz |
| Öffentlichkeit | wirksam |
| Ozon | loch |
| Ozon | schicht |
| Papier | herstellung |
| Papier | industrie |
| Papier | verbrauch |
| Paten | försterei |
| Revier | förster |
| Schad | stoff |
| Solar | energie |
| Sonnen | licht |
| ultra | violettes |
| Umwelt | schutz |
| Verpackung | ordnung |
| Wald | fläche |
| Waldputz | aktion |
| Werk | zeug |
Упражнения на грамматику
Übung № 4.
Перевести с немецкого языка следующие предложения
- Wir wissen, dass unser Leben in Gefahr ist.
- Die Erde braucht unsere Hilfe und die Luft ist auch vergiftet.
- Tiere aussterben, deshalb müssen die Menschen ihnen helfen.
- Sagen Sie, ob das Wasser im Fluss sauber ist?
- Da der Müll im Hof herumliegt, müssen Lehrer und Kinder das Territorium sauber machen.
- Die Autos müssen elektrische Motoren bekommen, weil man die Ozonschicht durch Abgase zerstören kann.
- Wenn sich jeder Mensch mit dem Umweltschutz beschäftigt, wird unser Leben viel besser sein.
Übung № 5.
В предыдущем упражнении № 4 определите вид каждого предложения.
ОТВЕТЫ
Übung № 1.
| Die Atmosphäre rund um die Erde wird immer dünner. | Атмосфера вокруг земли истончается. |
| Der Meister bringt den Schülern den Umgang mit Werkzeugen bei. | Мастер учит школьников обращению с инструментами |
| In der Stunde sprach die Lehrerin über die Erhaltung des Waldes | На уроке учительница говорила о сохранности леса |
| Gestern baute Jan einen Unfall auf der Strasse. | Ян создал вчера аварийную ситуацию на улице |
| Die Schadstoffe fließen ins Flusswasser. | Вредные вещества стекают в реку. |
| In Gefahr ist der ganze Planet. | В опасности находится вся планета. |
| Von der Erde kommen die Abfälle in die Luft | Отходы попадают с Земли в атмосферу. |
| Die Erdatmosphäre besteht aus mehreren Schichten. | Атмосфера Земли состоит из многих слоев. |
| In der Stadt bleibt viel Restmüll. | В городе остается много бытового мусора. |
| Wir müssen unsere Umwelt schonen. | Мы должны беречь окружающую среду. |
| Dank der Sonne existiert das Leben auf der Erde. | Благодаря солнцу на Земле существует жизнь. |
Übung № 2.
Wald, Flüsse, Pflanzen, der ganze Planet, Erde, Mensch, Tiere, Vögel.
Übung № 3.
| Altpapier | макулатура |
| Baumkrankheit | болезнь дерева |
| Bleichmittel
| отбеливающее средство |
| Frachtschiff | грузовой корабль |
| genmanipuliert | генно-модифицированные |
| giftfrei | неядовитый |
| Grünanlagen | зеленые насаждения |
| Konservierungsstoffe | консерванты |
| Kopfschmerzen | головные боли |
| lebenswichtig | важный для жизни |
| Luftverschmutzung | загрязнение воздуха |
| Mehrverpackung | тара многократного использования |
| Mülltonne | мусорный бак |
| Müllhaufen | свалка мусора |
| Müllverbrennung | сжигание мусора |
| Naturlehrpfad | тропа натуралиста |
| Naturschutz | защита природы |
| öffentlichkeitswirksam | влияющий на общество |
| Ozonloch | озоновая дыра |
| Ozonschicht | озоновый слой |
| Papierherstellung | производство бумаги |
| Papierindustrie | бумажная промышленность |
| Papierverbrauch | расход бумаги |
| Patenförsterei | подшефное лесничество |
| Revierförster | лесничий округа |
| Schadstoff | вредное вещество |
| Solarenergie | энергия солнца |
| Sonnenlicht | свет солнца |
| ultraviolett | ультрафиолет |
| Umweltschutz | защита окружающей среды |
| Verpackungsordnung | положение о систематизации упаковки |
| Waldfläche | площадь леса |
| Waldputzaktion | акция очистки леса |
| Werkzeug | инструмент |
Übung № 4.
- Мы знаем, что наша жизнь в опасности.
- Земля нуждается в нашей помощи и воздух также отравлен.
- Животные вымирают, поэтому люди должны им помочь.
- Скажите, вода в реке чистая?
- Так как о дворе везде лежит мусор, учителя и дети должны все убрать.
- Автомобили должны получить электромоторы, так как выхлопные газы разрушают озоновый слой.
- Если каждый человек будет защищать окружающую среду, то наша жизнь станет лучше.
Übung № 5.
- сложноподчиненное с придаточным дополнительным.
- сложносочиненное из двух равноправных частей.
- сложносочиненное из двух равноправных частей.
- сложноподчиненное с придаточным дополнительным.
- сложноподчиненное с придаточным дополнительным.
- сложноподчиненное с придаточным причины.
- сложноподчиненное с придаточным условным.