Тема: «Klassenfahrten durch Deutschland. Ist das nicht toll?»

Введение

Контрольная работа № 6 для 6 класса средней школы, с заголовком «Поездка по Германии», предусматривает изучение лексического материала, включающего лексические единицы, связанные с туризмом, посещением достопримечательностей, культурных ценностей, природы различных территорий страны. Лексические единицы изучаются с помощью работы с отдельными словами, в процессе чтения и говорения. Учебник немецкого языка для 6 класса Бим и Садомовой предоставляет учителю различные варианты введения, закрепления, повторения выученных слов и словосочетаний. Контрольная работа обеспечивает оценку полученных знаний по лексике в соответствующих упражнениях первого раздела.

Учащиеся изучили за отведенное время также несколько новых тем по грамматике – морфологии и пунктуации. Результаты этого проверяются в упражнениях второго раздела.

Третий раздел контрольной призван оценить умение школьников 6 класса читать и понимать прочитанный текст. Средством оценки являются правильные ответы на поставленные вопросы, относящиеся к содержанию текста.

Контрольная работа рассчитана на объективную характеристику работы ученика над материалом темы.   по лексике, грамматике. при чтении связного текста. Характеристику результата учебной работы по теме определяют баллы, выставляемые за проходимые упражнения. За каждое упражнение, выполненное правильно, начисляется 1 балл. Поэтому за 8 упражнений оптимальный результат составит 8 баллов.  Грамотные ответы на вопросы к содержанию текста (в 3 разделе работы) добавят еще 2 балла. так что сумма 10 баллов — это самая высокая оценка — «отлично».

Для проверки результатов  после 3 части предоставляются ответы по всем заданиям.

Часть 1. Лексика. Задания для контроля новых лексических единиц и словосочетаний

Übung № 1

Findet bitte das fehlende Wort zu jedem Satz. Beachtet die Wortform.

Dabei hilft euch die Liste unter dem Strich.

Дополните предложения нужным по смыслу словом. Список слов дан под чертой. Учитывайте форму слова.

1. Die Stadt Düsseldorf … an dem deutschen Fluss Rhein.
2. Während der … bewunderten die Schüler die Natur.
3. In Berlin … die jungen Touristen viel Interessantes erfahren.
4. Der Reiseführer hat den Kindern ein Märchen über die schöne Prinzessin ….
5. Nach der Klassenfahrt haben die Schüler einen Aufsatz über Harz … .
6. Unser … waren Skulpturen und Denkmäler der Hauptstadt.
7. Unsere Lehrerin plant im Frühling eine … nach Hamburg.
8. Es ist interessant, im Harz zu Fuß zu gehen und sich die Natur … .
9. Diese schöne … in Berlin ist durch ihre historischen Gebäude bekannt.
10. Die Stadt Hamburg … an der Elbe.

______________________

befindet sich, Reiseziel, liegt, haben, erzählt, geschrieben, anzusehen, Straße, Klassenfahrt, Schifffahrt.

1. Die Stadt Düsseldorf liegt an dem deutschen Fluss Rhein.
2. Während der Schifffahrt bewunderten die Schüler die Natur.
3. In Berlin haben die jungen Touristenviel Interessantes erfahren.
4. Der Reiseführer hat den Kindern ein Märchen über die schöne Prinzessin erzählt.
5. Nach der Klassenfahrt haben die Schüler einen Aufsatz über Harz geschrieben.
6. Unser Reiseziel waren Skulpturen und Denkmäler der Hauptstadt.
7. Unsere Lehrerin plant im Frühling eine Klassenfahrt nach Hamburg.
8. Es ist interessant, im Harz zu Fuß zu gehen und sich die Natur anzusehen.
9. Diese schöne Straße in Berlin ist durch ihre historischen Gebäude bekannt.
10. Die Stadt Hamburg befindet sich an der Elbe.

Übung № 2

Ihr müsst die gegebenen Sätze russisch schreiben.

Напишите предложения на русском языке.

1. Im Berliner Zoo wohnen solche großen Tiere wie Bähren und Löwen.
2. Ich besuche Museen und Ausstellungen gern.
3. Im Schloss wohnte früher ein reicher deutscher Herr.
4. Für die Klassenfahrt mussten wir ein interessantes Unterrichtthema bearbeiten.
5. Wir haben den ganzen Tag im Gebirge gewandert.
6. Am Abend haben wir einen Theaterbesuch geplant.
7. Alle meine Mitschüler sind reiselustig.
8. Unser Aufenthalt in der Stadt Erfurt dauerte nicht lange.

Übung № 3

Bildet bitte Sätze aus den einzelnen Wörtern.

Составьте из каждого ряда слов предложения.

1. wandern, Harz, zu Fuß, die Touristen.
2. die Information, über, das Theater, bekommen, die Lehrerin.
3. Denkmäler, alt, in, die Stadt, besichtigen, die Schüler.
4. sich interessieren, ich, für, die Ausstellung.
5. der Wald, liegen, am, das Ufer, der Fluss.
6. 2 Tage, die Klassenfahrt, dauern.

Часть 2. Грамматика.

Изученные темы:

• Глаголы в форме Перфекта с вспомогательными глаголами haben и sein.
• Предлоги, требующие дательного падежа.
• Инфинитивные обороты с частицей zu.
• Вопросы с вопросительными словами wann и wohin.
• Артикль перед названиями рек.

Übung № 4.

Schreibt bitte die Verben im Infinitiv.

Поставьте глаголы в форме инфинитива.

aufgestanden, gegangen, geflogen, gewesen, gehabt, gesprungen.

Übung № 5

Schreibt bitte die Verben im Partizip II mit dem Hilfsverb (haben oder sein).

Поставьте глаголы в форме Partizip II,  указав вспомогательный глагол.

sehen, fahren, essen, kommen, planen, fliegen, bleiben.

Übung № 6

Antwortet bitte kurz auf die Fragen. Gebraucht Wörter in Klammern.

Дайте кратко правильные ответы на вопросы.

1. Wann fährst du nach Berlin? (Ferien)
2. Wohin gehst du heute Abend? (Disko)
3. Wohin gehst du nach dem Unterricht? (Bibliothek)
4. Wann blühen die Rosen in deinem Garten? (Juni)
5. Wann kommt der Winter? (Januar)

Übung № 7

Setzt bitte vor den angegebenen Wortverbindungen „es ist interessant“. Поставьте перед каждым предложением слова: es ist interessant.

1. ein neues Buch lesen
2. Tennis spielen
3. neue Städte besuchen
4. alte Schlösser besichtigen
5. sich Tiere im Zoo ansehen

Übung № 8

Поставьте артикль к названиям рек.

Rhein, Spree, Elbe, Mein, Weser.

Часть 3.

Задание на понимание текста

Рассказ

Meine Klasse machte im Frühling eine schöne Klassenfahrt in die Ruhrmetropole, die Stadt Essen.

Wir reisten in einem komfortablen Bus. Die Stadt erreichten wir erst spät am Abend und mussten sofort Übernachtung suchen. Wir fanden sie in einer Jugendherberge.

Nach dem Frühstück besichtigten wir viele schöne Plätze und Straßen, besuchten einige  Kirchen, aßen zu Mittag im Zentrum in einem Restaurant.

Der zweite Tag war dem schönen Park Gruga gewidmet. Ich habe Pflanzen und Tiere sehr gern. Hier hatte ich beides. In Gruga gibt es große Anlagen für Vögel, wo sie frei fliegen können. Es gibt Greifvögel, Papageien und andere Exoten. Wir besichtigten einen Ponyhof und sogar einen Kleintiergarten.

Im botanischen Teil  bewunderten wir tropische Pflanzen mit Glaspyramiden. Sogar lustige Attraktionen haben wir auch besucht. Sie machten uns viel Spaß.

Es war interessant, all das während der Schulstunden zu Hause alles zu besprechen und im Aufsatz zu schreiben. Wichtig war es, dass wir alles mit eigenen Augen gesehen haben.

Antwortet bitte auf  folgende Fragen zum Text.

Ответьте на вопросы к тексту.

1. Wo fand die Schülergruppe die Übernachtung und Erholung?
2. Was haben die jungen Touristen in der Stadt Essen gesehen?
3. Wie viele Teile im Park Gruga haben die Kinder besucht?

Ответы

Übung № 1

1. Die Stadt Düsseldorf liegt an dem deutschen Fluss Rhein.
2. Während der Schifffahrt bewunderten die Schüler die Natur.
3. In Berlin haben die jungen Touristen viel Interessantes erfahren.
4. Der Reiseführer hat den Kindern ein Märchen über die schöne Prinzessin erzählt.
5. Nach der Klassenfahrt haben die Schüler einen Aufsatz über Harz geschrieben.
6. Unser Reiseziel waren Skulpturen und Denkmäler der Hauptstadt.
7. Unsere Lehrerin plant im Frühling eine Klassenfahrt nach Hamburg.
8. Es ist interessant, im Harz zu Fuß zu gehen und sich die Natur anzusehen.
9. Diese schöne Straße in Berlin ist durch ihre historischen Gebäude bekannt.
10. Die Stadt Hamburg befindet sich an der Elbe.

Übung № 2

1. В берлинском зоопарке живут такие большие звери, как медведи и львы.
2. Я люблю посещать музеи и выставки.
3. В замке раньше жил богатый немецкий господин.
4. Для поездки класс должен был изучить интересную учебную тему.
5. Мы целый день ходили пешком по горам.
6. На вечер мы запланировали посещение театра.
7. Все мои одноклассники любят путешествовать.
8. Наше пребывание в городе Эрфурте длилось недолго.

Übung № 3

1. Die Touristen wandern im Harz zu Fuß.
2. Die Lehrerin bekommt die Information über das Theater.
3. Die Schüler besichtigen in der Stadt alte Denkmäler.
4. Ich interessiere mich für die Ausstellung.
5. Der Wald liegt am Ufer des Flusses.
6. Die Klassenfahrt dauert 2 Tage.

Übung № 4.

aufstehen, gehen, fliegen, sein, haben, springen.

Übung № 5

gesehen haben, gefahren sein, gegessen haben, gekommen sein, geplant haben, geflogen sein, geblieben sein.

Übung № 6

In den Ferien, in die Disko, in die Bibliothek, im Juni, im Januar.

Übung № 7

1. es ist interessant, ein neues Buch zu lesen
2. es ist interessant, Tennis zu spielen
3. es ist interessant, neue Städte zu besuchen
4. es ist interessant, alte Schlösser zu besichtigen
5. es ist interessant, sich Tiere im Zoo anzusehen

Übung № 8

der Rhein, die Spree, die Elbe, der Mein, die Weser.

Рассказ

1. In einer Jugendherberge
2. schöne Plätze und Straßen

Abteilungen für Tiere und für Pflanzen