Один день нашей жизни. Какой он?

Автор: Sofia , 25 Авг 2018

Тема: Ein Tag unseres Lebens. Wie ist er?

дети

Введение

Контрольная работа № 5 для 6 класса средней школы, с заголовком «Один день нашей жизни. Какой он?», предусматривает изучение всех разделов темы в учебнике немецкого языка для учащихся 6 класса Бим и Садомовой.

Контрольную работу следует выполнять последовательно по трем основным ступеням. В целом будет определена качественная результативность учащегося в соответствии с каждым из трех этапов. Сюда относятся:

  1. усвоение лексики,
  2. знание пройденной грамматики и умение употреблять ее в тексте,
  3. понимание связного текста в виде рассказа на немецком языке. Учащийся должен грамотно ответить на вопросы, расположенные после текста. Текст учитывает возможности и объем знаний лексики и грамматики иностранного языка после изучения названной выше темы.

Преимуществом данной контрольной работы перед контрольными и проверочными заданиями, выполняемыми учащимися в школе, является предоставляемая самому ученику возможность оценить свои знания, как по лексике, так и по грамматике, а также его умение понимать связный текст.

Оценка дается  в виде баллов. Каждое задание, если оно выполнено правильно, соответствует 1 баллу. Поэтому за первые две части можно заработать 7 баллов.  Логически и грамматически правильные ответы на вопросы по тексту прибавят дополнительно 3 балла. В сумме 10 баллов — это объективная оценка «отлично».

Для большей объективности и во избежание неправильной проверки результатов,  в заключительной части учащемуся предоставлены ответы ко всем заданиям.

 

Часть 1. Лексика. Задания для контроля новых лексических единиц и словосочетаний

Übung № 1

Ergänzt bitte Wortverbindungen mit passendem Wort. Alle Wörter sind unter dem Strich gegeben.

Дополните словосочетания нужным словом. Список слов дан под чертой.

  1. sich mit dem Wasser … ,
  2. am Morgen das Schlafzimmer … ,
  3. Gitarre … ,
  4. Bücher gern … ,
  5. eine warme Jacke … ,
  6. den Tisch am Morgen mit Frühstück … ,
  7. zu Fuß … .

______________________

decken, anziehen, lüften, duschen, gehen, üben, lesen.

 

Übung № 2

Schreibt bitte die gegebenen Sätze russisch.

Сделайте перевод данных ниже предложений на русский язык.

  1. Inna zieht sich jeden Morgen schnell an und läuft zu ihrer Schule.
  2. Die Tochter hilft ihrer Mutter und wäscht Geschirr ab.
  3. Die erste Sportstunde in dieser Woche ist am Dienstag.
  4. Mein neues Hobby gefällt dem Vater nicht.
  5. Wann treibst du Sport: am Tage oder am Abend?
  6. Sie interessiert sich für Tiererzählungen und für UFOS.
  7. Die Schüler in der 6-ten Klasse können ihre freie Zeit richtig nutzen.
  8. Die Tochter kann noch den Tisch nicht ordentlich decken.
  9. Vor dem Schlafengehen sehe ich nicht oft fern.
  10. Im Klub für gewilderte Tiere langweilt man sich nicht.

 

 

Übung № 3

Verbindet bitte je zwei Wörter aus verschiedenen Spalten nach ihrem Sinn.

Объедините пары слов из двух столбцов по смыслу.

существительные                       глаголы

Morgengymnastik                       lesen

Haar                                         putzen

Zähne                                       kämmen

Dusche                                     machen

Sport                                        decken

Tisch                                        treiben

Buch                                        sich waschen

 

Übung № 4.

Setzt bitte den richtigen Buchstaben in die Wörter ein. Вставьте в каждое сдлво пропущенную букву.

frü…stücken, Hob…y, Ha…r, Be…t, S…ort, F…ß, Kat…e, Z…o, So…n.

 

Часть 2. Грамматика.

Изученные темы:

  • Предлоги, управляющие дательным падежом;
  • 3 склонения имен существительных: женское, сильное, слабое;
  • вопросы, требующие в ответе определенного падежа: Wer, wessen, wem, wen.

 

Übung № 5

Antwortet bitte auf die Fragen mit dem Wort in Klammern. Setzt den richtigen Artikel.

Дайте правильные ответы на вопросы, используя слова в скобках в нужном падеже.

 

Wem hilfst du oft? (die Mutter)

Wessen Buch liest du heute vor dem Schlafengehen? (der Freund).

Wer kommt am Abend spät nach Hause? (der Vater).

Wessen Kleid liegt auf dem Stuhl? (die Schwester).

Wen siehst du auf der Straße? (das Kind)

Wem kämmt die Mutter das Haar? (die Tochter).

 

Übung № 6

Setzt, bitte, das Substantiv in Akkusativ ein.

Вставьте слово в скобках в правильной форме винительного падежа.

 

  1. Ich habe im Zoo … (der Affe) lange beobachtet.
  2. Ich bringe … (die Katze) nach Hause.
  3. Der Zoowärter füttert … (der Wolf) um 14 Uhr.
  4. Die Schüler bringen … (das Klassenzimmer) in Ordnung.
  5. Das Mädchen putzt … (die Zähne) jeden Morgen.
  6. Der Vater stellt … (der Tisch) in das Schlafzimmer.

 

Übung № 7

Setzt bitte die richtige Präposition ein.

Вставьте вместо точек правильный предлог.

  1. … dem Aufstehen lüfte ich das Zimmer.
  2. … dem Ranzen nahm ich mein Deutschheft und ging … meinem Tisch.
  3. Der Sohn bekam … seinen Eltern ein Buch über Tiere.
  4. … dem Montag habe ich noch keinen Film gesehen.
  5. Ein Stadion steht der Schule … .
  6. … meinem Bruder gehe ich heute in den Park.
  7. … Schulaufgaben will ich am Abend noch fernsehen.
  8. Am Morgen … der Dusche trocknet sie sich schnell … dem Waschtuch ab.

 

Часть 3.

Понимание текста

Ich bin Ralf. In diesem Jahr besuche ich schon die 6. Klasse. Schon 2 Jahre interessiere ich mich sehr für Haustiere und besuche deshalb die Arbeitsgemeinschaft für junge und alte Tierfreunde.

In unserem Haus wohnt auch Flint, ein schöner schwarzhaariger Kater. Als Kleinkind hatte ich viel Angst vor Flint, besonders vor seinen Zähnen und Kratzen. Jetzt sind wir treue Freunde.

Wir stehen früh am Morgen, um 7 auf, waschen uns – ich unter der Dusche, Flint – mit seiner langen Zunge. Wir laufen in unsere gemütliche Küche und frühstücken beide. Ich esse frische Brötchen mit Butter oder Milchbrei, trinke gern Kaffee. Flint isst dreimal am Tage, fast nur Fleisch, manchmal süße Milch. Dann laufe ich in meine vierstöckige Schule und lerne viel Neues dort bis 14 Uhr. Flint wartet zu Hause auf mich und treibt seinen Katzensport. Am Nachmittag spielen wir zusammen. Sich bewegen ist für uns beide gesund. Wir langweilen uns nie zusammen. Pünktlich 10 Uhr abends geht jeder in sein Bett schlafen.

 

Antwortet bitte auf  folgende Fragen zum Text.

  1. Welche Arbeitsgemeinschaft besucht Ralf?
  2. Warum sind Ralf und Flint gute Freunde?
  3. Was machen Flint und Ralf am Nachmittag?

 

Ответы

Übung № 1

  1. sich mit dem Wasser duschen,
  2. am Morgen das Schlafzimmer lüften,
  3. Gitarre üben,
  4. Bücher gern lesen,
  5. eine warme Jacke anziehen,
  6. den Tisch am Morgen mit Frühstück decken,
  7. zu Fuß gehen,

 

Übung № 2

  1. Каждое утро Инна быстро одевается и бежит в свою школу.
  2. Дочь помогает матери и вытирает посуду.
  3. Первый урок по спорту на этой неделе состоится во вторник.
  4. Мое новое хобби не нравится отцу.
  5. Когда ты занимаешься спортом – днем или вечером?
  6. Она интересуется рассказами о животных и НЛО.
  7. Ученики 6-го класса умеют правильно использовать свое время.
  8. Дочь еще не умеет правильно накрывать на стол.
  9. Перед сном я редко смотрю телевизор.
  10. В клубе для бездомных животных не бывает скучно.

 

Übung № 3

Morgengymnastik – machen

Haar – kämmen

Zähne –  putzen

Dusche –  sich waschen

Sport – treiben

Tisch – decken

Buch – lesen

 

Übung № 4.

frühstücken, Hobby, Haar, Bett, Sport, Fuß, Katze, Zoo, Sohn.

 

Часть 2.

Übung № 5

der Mutter, des Freundes, der Vater, der Schwester, das Kind, der Tochter.

 

Übung № 6

  1. Ich habe im Zoo den Affen lange beobachtet.
  2. Ich bringe die Katze nach Hause.
  3. Der Zoowärter füttert den Wolf um 14 Uhr.
  4. Die Schüler bringen das Klassenzimmer in Ordnung.
  5. Das Mädchen putzt die Zähne jeden Morgen.
  6. Der Vater stellt den Tisch in das Schlafzimmer.

 

Übung № 7

  1. nach
  2. aus, zu
  3. von
  4. seit
  5. gegenüber.
  6. mit
  7. außer
  8. nach, mit

 

Часть 3.

  1. Er besucht die Arbeitsgemeinschaft für Tierfreunde.
  2. Weil Ralf Tiere gern hat.
  3. Sie spielen zusammen.

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